新聞：日前，浙江省發(fā)布加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)施意見，提出要探索舉辦一批突出技能培養(yǎng)的特色綜合高中，實(shí)施職普融通教育。建立職普學(xué)分互認(rèn)學(xué)籍互轉(zhuǎn)機(jī)制，允許符合入學(xué)條件的職普學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍互轉(zhuǎn)。

點(diǎn)評：為構(gòu)建高中階段職普協(xié)調(diào)發(fā)展、融合發(fā)展的辦學(xué)新格局，建立多樣化人才培養(yǎng)機(jī)制，滿足不同稟賦學(xué)生的發(fā)展需求，近年來不少省份陸續(xù)出臺普職融通政策，推行改革試點(diǎn)，取得一定成效。如從2012年到2023年，山東有4.6萬名普通高中在校生，通過職普融通“立交橋”，自愿轉(zhuǎn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)發(fā)展。今年以來，多地出臺政策，加大推進(jìn)力度，除了浙江，河北、福建等省份也都出臺一系列政策，促進(jìn)職普融通盡快落地。

職普融通服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展是我國教育強(qiáng)國建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。但職業(yè)教育與普通教育融通依然面臨多重困境。在實(shí)踐過程中，參加職普融通試點(diǎn)的大部分學(xué)生首選進(jìn)入普通高中參加普通高考，這使雙向通的理想設(shè)計(jì)變成了單向通的現(xiàn)實(shí)局面。一些地方的職普融通改革在某種程度上異化成了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的通道。

推動職普融合發(fā)展，未來需要加大各類模式的探索與落地，完善職業(yè)高中與普通高中相互融通的制度建設(shè)，制定符合區(qū)域?qū)嶋H情況的職普融通實(shí)施辦法，打通職業(yè)高中與普通高中學(xué)生流通渠道。如此，可防止職普融通變成中職普高化，真正實(shí)現(xiàn)職普“雙向奔赴”。