為進(jìn)一步提高青年教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使青年教師能夠更好地站穩(wěn)講臺(tái)，2月19日，馬院“毛概”、“德法”教研室在機(jī)電樓三樓會(huì)議室召開說(shuō)課評(píng)課會(huì)。馬院全體教師共同參加，會(huì)議由副院長(zhǎng)趙莉主持。

說(shuō)課環(huán)節(jié)由新教師開展，周琦、田野豆、張偉結(jié)合自身課程，分別進(jìn)行了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》、《思想道德與法治》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的說(shuō)課展示。

其余老師對(duì)新教師說(shuō)課情況進(jìn)行逐一指導(dǎo)，在肯定青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)也指出了所存在的共性問(wèn)題。一是對(duì)于學(xué)情分析還需更深入，要注意結(jié)合所教班級(jí)實(shí)情，去更清晰發(fā)掘、分析學(xué)生的實(shí)際特質(zhì)；二是對(duì)于展示課件，還需適當(dāng)提煉，去繁就簡(jiǎn)更加突出教學(xué)方式；三是在展示時(shí)，可結(jié)合更多班級(jí)事例，以此體現(xiàn)教學(xué)方法所取得的效果；四是對(duì)于專有名詞和表述，還應(yīng)更加精準(zhǔn)。

趙莉總結(jié)指出，說(shuō)課，重在解決“如何教”的問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)抬高視野，注意對(duì)“中小學(xué)階段”思政教育的承接，同時(shí)在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)要結(jié)合班級(jí)、學(xué)生實(shí)際，可采取線上線下課堂結(jié)合、校內(nèi)校外素材融合，汲取學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等官媒表述等多種形式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，讓思政教育“活起來(lái)”，切忌照本宣科。青年教師要更加注重提升理論水平，緊扣“二十大精神”主線，結(jié)合我校“151提升行動(dòng)”、推進(jìn)我校“全國(guó)文明校園建設(shè)”和“雙高”建設(shè)，提前做好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)，達(dá)到有效目標(biāo)。

青年教師們表示，要積極按照老師們提出的改進(jìn)建議及時(shí)補(bǔ)充提高，同時(shí)要更加積極思考如何將方針、政策、案例與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度融合，探索更加適合本校學(xué)生特質(zhì)的教學(xué)模式，將思政教育貫穿教學(xué)始終，形成課上課下的有效互動(dòng)。