2024年11月14日，工程造價(jià)專業(yè)在BIM會(huì)議室舉辦了一場(chǎng)溫馨且富有意義的師生座談會(huì)。專業(yè)教師鄧水波和華中馳，與來(lái)自造價(jià)23級(jí)和24級(jí)的20位學(xué)生代表圍坐在一起，開(kāi)啟了這場(chǎng)深入的交流。

鄧水波老師首先分享了自己的學(xué)習(xí)心得。他回憶起自己求學(xué)時(shí)，面對(duì)工程造價(jià)專業(yè)眾多復(fù)雜的知識(shí)體系，深感理解和記憶的困難。但他摸索出一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，那就是將理論知識(shí)與實(shí)際建筑案例相結(jié)合。他舉例說(shuō)，當(dāng)學(xué)習(xí)工程計(jì)價(jià)時(shí)，不能僅僅死記硬背公式，而是要找一個(gè)實(shí)際的建筑項(xiàng)目，從基礎(chǔ)的土方工程計(jì)價(jià)開(kāi)始，逐步計(jì)算到主體結(jié)構(gòu)、裝飾裝修等各個(gè)部分，這樣才能真正理解計(jì)價(jià)的原理和規(guī)則。同時(shí)，他也表達(dá)了對(duì)學(xué)生們的關(guān)心，他提到在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是正常的，同學(xué)們不要害怕犯錯(cuò)，要勇于向老師和同學(xué)請(qǐng)教。他還分享了自己曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)的一位學(xué)生，起初對(duì)工程計(jì)量課程非常頭疼，但通過(guò)不斷地交流和針對(duì)性的練習(xí)，最后成績(jī)有了很大的提升。

華中馳老師則從實(shí)踐學(xué)習(xí)的角度出發(fā)。他談到自己在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐課程時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。他認(rèn)為學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中往往缺乏主動(dòng)探索的精神。他以一個(gè)實(shí)際的實(shí)踐項(xiàng)目為例，在這個(gè)項(xiàng)目中，很多學(xué)生只是按照老師給定的步驟去操作，而沒(méi)有去思考為什么要這樣做，有沒(méi)有其他更優(yōu)的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中要像在游戲中探索未知區(qū)域一樣，充滿好奇心。他還分享了自己在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的一些小技巧，比如在進(jìn)行工程預(yù)算的實(shí)踐時(shí)，要學(xué)會(huì)先整體規(guī)劃，再細(xì)化到每個(gè)分項(xiàng)工程，這樣可以避免很多計(jì)算錯(cuò)誤。在關(guān)心學(xué)生方面，華中馳老師提到，他知道同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)面臨很多壓力，希望大家能夠合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。他還說(shuō)，如果同學(xué)們?cè)谏钌嫌龅嚼щy，也可以向老師傾訴，老師會(huì)盡力提供幫助。

在老師分享之后，學(xué)生代表們也積極地參與到交流中。一位23級(jí)的學(xué)生代表分享了自己在學(xué)習(xí)工程造價(jià)專業(yè)課程時(shí)的困惑，他覺(jué)得課程內(nèi)容很多，有時(shí)候會(huì)顧此失彼。鄧水波老師針對(duì)他的問(wèn)題給出了建議，他說(shuō)可以制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照課程的重要性和難易程度分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并且要定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。另一位24級(jí)的學(xué)生代表則談到了自己在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中的收獲，他說(shuō)通過(guò)和同學(xué)們一起完成項(xiàng)目，不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的溝通和協(xié)作能力。華中馳老師對(duì)他的觀點(diǎn)表示贊同，并鼓勵(lì)大家多參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。

這場(chǎng)座談會(huì)，不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的交流，它更像是一座連接師生心靈的橋梁，讓師生之間更加了解彼此的想法和需求。通過(guò)這樣的交流，相信工程造價(jià)專業(yè)的師生們能夠在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中更好地?cái)y手共進(jìn)，為專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。