美化校園景觀節(jié)點(diǎn)，拓寬校園視角空間

——記我院校內(nèi)“一路一橋“景觀改造工程

我院自2000年兩校合并組建以來(lái)，校園用地規(guī)模不斷擴(kuò)大，截止目前，校園用地總面積已將近500畝。近幾年，隨著我院周邊環(huán)境、周?chē)鞘械缆返慕ㄔO(shè)發(fā)展，為適應(yīng)新形勢(shì)、新環(huán)境、新要求，我院領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，以開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，圍繞學(xué)院提出的”138工程”，爭(zhēng)創(chuàng)一流高職院的總目標(biāo)，以創(chuàng)建國(guó)家文明單位為總抓手，開(kāi)始對(duì)我院校園規(guī)劃設(shè)計(jì)重新進(jìn)行梳理。在原有校園總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和細(xì)化了我院校園總體布局，編制完成了校園概念性規(guī)劃、綜合整治規(guī)劃以及功能分區(qū)規(guī)劃。規(guī)劃突顯了我院“地形美、樹(shù)形美、建筑美、景觀美“的四大特點(diǎn)，為我院彰顯了一幅“校在林中、人在樹(shù)中、樹(shù)在花中”的迷人畫(huà)卷，規(guī)劃充分考慮了人與校園的融合，校園與城市的融合。

一、項(xiàng)目改造背景

圍繞著規(guī)劃總目標(biāo)，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以打造美麗校園、生態(tài)校園為指引，通過(guò)開(kāi)展校園綠化美化等治理，讓校園完整起來(lái)，干凈起來(lái)，美麗起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)人與環(huán)境的和諧，公共和開(kāi)放空間的合理利用。我院去年在東廣場(chǎng)拆圍透的基礎(chǔ)上于開(kāi)始實(shí)施校園西門(mén)人行天橋和環(huán)校園人行步道改造工程（即“一路一橋”工程）?！耙宦芬粯颉惫こ淌俏以禾岢龅摹皟陕芬粯蛞粡V場(chǎng)“項(xiàng)目建設(shè)中兩個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，也是我院美麗校園建設(shè)的重要組成部分?！耙宦芬粯颉暗木坝^改造建設(shè)對(duì)于打通校園南北區(qū)域、完善校園功能分區(qū)、美化校園景觀環(huán)境起著重要的作用。

二、現(xiàn)狀存在問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，由于歷史原因和校園建設(shè)實(shí)際發(fā)展需要，校園西北角和西南面兩個(gè)區(qū)域由于受周邊環(huán)境、區(qū)域位置、現(xiàn)有設(shè)施以及地形地勢(shì)的影響，無(wú)法與校園整體布局進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，相互融合。同時(shí)南北兩個(gè)區(qū)塊受中間運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、苗木生產(chǎn)基地的阻隔相互孤立，各自成體，無(wú)法形成與校園其他功能區(qū)塊的有效銜接。其中：西北角區(qū)塊特點(diǎn)：1、地勢(shì)相對(duì)于西側(cè)的括蒼路高差過(guò)于懸殊。2、外圍城市道路沒(méi)有，與周邊農(nóng)田、農(nóng)村直接相連，無(wú)法拓展。3、區(qū)塊內(nèi)有高壓走廊通過(guò)，無(wú)法進(jìn)行多高層建筑的新建。4、現(xiàn)有布局主要是低矮的實(shí)訓(xùn)廠房、園林實(shí)訓(xùn)基地等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。西南角區(qū)塊的特點(diǎn)：1、校園整體建設(shè)目前還沒(méi)有向西南側(cè)推進(jìn)，相對(duì)比較獨(dú)立。2、區(qū)塊南側(cè)外圍規(guī)劃的天寧路沒(méi)有建成，無(wú)法與外圍進(jìn)行有效對(duì)接3、校園南大門(mén)、中心廣場(chǎng)沒(méi)有建設(shè)，校園道路主骨架網(wǎng)沒(méi)有成型，與校園其他功能區(qū)的連接性不夠。4、現(xiàn)有布局主要是盆景園、溫室大棚、苗木生產(chǎn)基地等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

三、改造的思路

“一路一橋“景觀改造工程以突顯我院“地形美、樹(shù)形美、建筑美、景觀美“的四大特色，體現(xiàn)“動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)”的特點(diǎn)，充分考慮校園內(nèi)各功能區(qū)的融合、人與校園的融合、校園與城市的融合?！耙宦芬粯颉熬坝^改造工程，總投資約35萬(wàn)元，主要包括環(huán)校園步行道和鋼結(jié)構(gòu)人行天橋。環(huán)校園步行道沿著西側(cè)圍墻呈南北軸線縱向布置，總長(zhǎng)約500米，路寬約3米。以原有路基為基礎(chǔ)進(jìn)行拓寬，拆除步行道上的障礙物，對(duì)拆除區(qū)域進(jìn)行整理、整平，并對(duì)兩側(cè)的樹(shù)木進(jìn)行整理、修剪和補(bǔ)種，對(duì)路面進(jìn)行鋪裝處理，以打通校園南北區(qū)塊并融入到校園整體環(huán)境中。鋼結(jié)構(gòu)人行天橋是校園步行道上一個(gè)重要的連接點(diǎn)，布置在校園西側(cè)大門(mén)與括蒼路連接處，以解決南北區(qū)域的高差。人行天橋采用鋼結(jié)構(gòu)橋梁，橋面寬2500mm，橋底凈高4000mm，總跨度11500mm。外觀輕盈通透，兩側(cè)高低錯(cuò)落有致，通過(guò)橋兩端的綠化種植，形成步行道上的一個(gè)主要視角走廊。

1、規(guī)劃引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)可操作性

線路布局從校園未來(lái)總體建設(shè)發(fā)展的角度來(lái)綜合考慮南北區(qū)塊步行連接線的定位、走向，特別考慮西南角區(qū)塊未來(lái)建設(shè)的節(jié)點(diǎn)功能。既考慮現(xiàn)狀布局特點(diǎn)，也考慮與未來(lái)規(guī)劃建設(shè)的銜接。同時(shí)，還從學(xué)校與所在城市兩者的發(fā)展高度，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化與功能分區(qū)的角度來(lái)考慮校園整體建設(shè)需要，提高線路布局的長(zhǎng)效性和永久性。

2、空間打造，突顯開(kāi)放性

做到因地制宜，統(tǒng)籌安排，有機(jī)結(jié)合。一是要將線路上的各功能區(qū)連接步行道上，成為連接線上主要的視角景觀節(jié)點(diǎn)。二是步行道順著自然地形展開(kāi)，或直或曲。三是將線路與校園道路的交叉節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有效對(duì)接，通過(guò)校園道路將線路景觀節(jié)點(diǎn)滲透到校園內(nèi)部，形成開(kāi)放空間。

3、內(nèi)涵塑造，體現(xiàn)藝術(shù)性

在線路布局中，充分展示校園文化風(fēng)格，體現(xiàn)出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色、教育與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多文化元素與環(huán)節(jié)，突出公眾參與理念、特色理念以及人文關(guān)懷理念。一是在連接步行道兩側(cè)間隔性設(shè)置文化長(zhǎng)廊等加以過(guò)渡；二是凸顯線路中一些重要景觀節(jié)點(diǎn)，如園林實(shí)訓(xùn)基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、未來(lái)中心廣場(chǎng)、苗木基地、花卉盆景園等，通過(guò)點(diǎn)、線、面連為整體。

四、改造的效果

通過(guò)“一路一橋“的景觀改造工程，將校園內(nèi)主要景觀節(jié)點(diǎn)、園林綠化、鋪裝用地、公共活動(dòng)場(chǎng)地、休閑空間等有機(jī)地集合，既豐富學(xué)生生活空間，又為校園增添美麗風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)“舊中有新、新中有意“，增加其深度和廣度，提升校園文化的品位，實(shí)現(xiàn)校園的”綠化、亮化、美化”。

1、貫通校園南北區(qū)域，使校園的各功能區(qū)能形成有效的銜接，使校園的整體性、完整性、有序性得到統(tǒng)一。

2、凸顯南北區(qū)域的主體特色，使南北區(qū)域主要景觀節(jié)點(diǎn)得到充分展示，真正將我院的農(nóng)林辦學(xué)特色融入到校園整體環(huán)境中。

3、增加校園內(nèi)公共休閑活動(dòng)的空間和場(chǎng)所，為師生提供更多、更豐富的校園文化環(huán)境和意境空間。

4、拓展校園南北空間視角走廊。通過(guò)南北區(qū)域的打通，通過(guò)景觀步行道的連接，將校園南北軸線與西側(cè)的括蒼路進(jìn)行有效銜接，將南北區(qū)域線上各主要節(jié)點(diǎn)功能區(qū)——園林景觀區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、苗木生產(chǎn)基地、花卉盆景園等進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)，并通過(guò)河溝水系、自然地形等細(xì)部節(jié)點(diǎn)處理，使空間意境更為豐富，視覺(jué)更為通透。

下一步我院將通過(guò)校園整體布局的梳理和調(diào)整以及基本建設(shè)完善，未來(lái)將形成一個(gè)定位明確、功能清晰、主體鮮明、生機(jī)活力、開(kāi)放有序的綜合性大學(xué)校園，真正實(shí)現(xiàn)公眾、開(kāi)放、活力的校園文化環(huán)境。