為充分利用人工智能技術(shù)成果，使專業(yè)建設(shè)更加匹配經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，學(xué)校于1月15日組織召開新專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)交流會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)智慧樹網(wǎng)知識(shí)圖譜事業(yè)部總經(jīng)理孫慧麗作了題為“職業(yè)教育新形態(tài)AI專業(yè)建設(shè)”的主題報(bào)告。黨委委員、副校長湯書福，教務(wù)處處長徐愛親，教務(wù)處副處長葉偉媛、葉鋼，各二級(jí)學(xué)院院長、副院長及新專業(yè)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。

孫慧麗在報(bào)告中分析了AI技術(shù)應(yīng)用于專業(yè)建設(shè)的機(jī)理：首先建立PGSD能力模型以分析該專業(yè)對(duì)各項(xiàng)能力的需求情況；其次通過建設(shè)專業(yè)能力圖譜、建立專業(yè)能力評(píng)價(jià)量表，以指導(dǎo)培養(yǎng)方案的編寫；之后將專業(yè)培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)化，明晰專業(yè)培養(yǎng)路徑。在學(xué)生培養(yǎng)的過程中，還可通過AI開展培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、崗位匹配度等分析，根據(jù)分析的回饋對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行修正。

湯書福在聽取報(bào)告后分享了幾點(diǎn)感受，一是能力圖譜相對(duì)于知識(shí)圖譜，更適合以實(shí)踐為主的職業(yè)學(xué)校；二是在AI背景下做好專業(yè)建設(shè)，要學(xué)會(huì)新方法，用好新技術(shù)；三是要在圍繞國家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下使用新技術(shù)對(duì)課程體系進(jìn)行重構(gòu)。

通過本次培訓(xùn)，深化了參會(huì)人員對(duì)AI技術(shù)的了解，為學(xué)校開展專業(yè)建設(shè)提供了更多思路。會(huì)后，各二級(jí)學(xué)院將與智慧樹進(jìn)行進(jìn)一步溝通交流，爭取在項(xiàng)目制課程、知識(shí)圖譜課程、AI專業(yè)建設(shè)等方面取得成果。

（來源：教務(wù)處 撰稿：耿晴海）

【責(zé)編：蔡佩珍 審核：徐愛親 闕敏慧】