11月6日，“芯匯麗水·廣芯微”訂單班簽約暨開班儀式在電子信息學(xué)院會(huì)議室隆重舉行。麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長梁偉樣，麗水市教育教學(xué)研究院主任林建仁，麗水開發(fā)區(qū)管委工會(huì)主席湯穎菲，浙江廣芯微電子有限公司副總胡楊、人事經(jīng)理劉暢、公共關(guān)系部負(fù)責(zé)人林書菡，電子信息學(xué)院班子成員、訂單班學(xué)員及師生代表參加了儀式，儀式由祝迎春主持。
梁偉樣作致辭講話。他首先代表學(xué)校真摯地感謝浙江廣芯微電子有限公司選擇我校攜手共創(chuàng)發(fā)展“芯”機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)雙方的成功合作表示熱烈的祝賀！他從訂單班學(xué)員、專業(yè)建設(shè)、學(xué)院發(fā)展方面提出要求：一是要嵌入節(jié)點(diǎn)崗位，學(xué)員要借助訂單班的機(jī)會(huì)完成學(xué)生到企業(yè)員工的身份轉(zhuǎn)變；二是要緊密校企合作，專業(yè)要通過訂單班的開展與半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)接軌；三是深化產(chǎn)教融合，電子信息學(xué)院要與半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)共生共長。
林建仁代表市教育局對(duì)浙江廣芯微電子有限公司對(duì)我市職業(yè)教育的支持表示感謝。他指出本次組建的訂單班切實(shí)做到了“學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)”的職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。希望訂單班能從三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)提升：一是提高站位，高位辦班?！坝唵伟唷币冀K堅(jiān)持高點(diǎn)站位，賦能麗水半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。二要目標(biāo)導(dǎo)向，培育工匠。麗水缺乏半導(dǎo)體專業(yè)人才，不僅需要半導(dǎo)體工程師、專家，也急需培養(yǎng)一批工作在生產(chǎn)一線的半導(dǎo)體工匠。三要精誠合作，精準(zhǔn)對(duì)接。希望校企之間開展全方位、深層次、多形式的人才培養(yǎng)合作。
李三波與胡楊簽署了《“芯匯麗水·廣芯微”訂單班培養(yǎng)協(xié)議》、《“產(chǎn)教融合”實(shí)訓(xùn)基地共建協(xié)議》。
梁偉樣為浙江廣芯微電子有限公司授牌“麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”。
隨后，李三波從項(xiàng)目目標(biāo)、培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)模式及實(shí)施步驟等方面詳細(xì)介紹“芯匯麗水·廣芯微”訂單班人才培養(yǎng)方案，精準(zhǔn)結(jié)合企業(yè)需求，創(chuàng)新校企協(xié)同培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容，提高人才適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)“人才畢業(yè)就能上崗，上崗就能勝任”。
湯穎菲作總結(jié)致辭。她指出訂單班的迅速成立，是接棒第十二屆智匯麗水人才科技峰會(huì)的第一項(xiàng)切實(shí)舉措；麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為地方高職院校，從成立電子信息學(xué)院到組建半導(dǎo)體行業(yè)第一個(gè)訂單班，真真切切助力半導(dǎo)體行業(yè)人才培養(yǎng)；希望訂單班為企業(yè)量身定做，能有針對(duì)性地培養(yǎng)、輸送人才，解決人才之“渴”。
最后，現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)為訂單班學(xué)員佩戴紅花，開啟“芯征程”，希望學(xué)員們要提升技能本領(lǐng)，追逐青春夢(mèng)想，在創(chuàng)新創(chuàng)造中攀登高峰！開班儀式后，“芯匯麗水·廣芯微”訂單班由浙江廣芯微電子有限公司人事經(jīng)理劉暢講授第一課。
在短短四年時(shí)間里，半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)在麗水創(chuàng)造了“從無到有”“從有到優(yōu)”“從優(yōu)到精”的產(chǎn)業(yè)奇跡，本訂單班名字冠為“芯匯麗水”，將承擔(dān)著為麗水半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)輸送人才的重要使命，是應(yīng)麗水市產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)、助力麗水筑夢(mèng)“萬畝千億”的重要舉措，也是積極響應(yīng)“職業(yè)教育必須同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配”的號(hào)召。接下去，電子信息學(xué)院將致力于專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，為形成人才與產(chǎn)業(yè)雙向奔赴、人才成長與產(chǎn)業(yè)發(fā)展互促共進(jìn)的生動(dòng)局面而努力。
（來源：電子信息學(xué)院 撰稿：李如意）
【責(zé)編：應(yīng)欣睿 審核：闕敏慧】
