2005年3月22日,浙江省高校實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、浙江水利水電專科學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處胡惠君處長(zhǎng)應(yīng)邀來(lái) 我院指導(dǎo)工作,并作了一場(chǎng)題為“高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理工作”的學(xué)術(shù)報(bào)告。
各系(部)主任(負(fù)責(zé)人)、副主任、教學(xué)秘書、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研組組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室管理人員(包括實(shí)驗(yàn)室管理兼職教師),在新教學(xué)樓南311教室聆聽(tīng)了報(bào)告。
報(bào)告從什么是高校實(shí)驗(yàn)室、怎樣建設(shè)示范性實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面展開(kāi)。胡惠君處長(zhǎng)介紹了我省高校實(shí)驗(yàn)室評(píng)估工作開(kāi)展情況和評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的目前高校實(shí)驗(yàn)室存在問(wèn)題,指出目前示范性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題、對(duì)今后評(píng)建建議,并針對(duì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀建議學(xué)院 “近兩年內(nèi)爭(zhēng)取建一個(gè)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)中心(生物實(shí)訓(xùn)中心比較適宜),一至二個(gè)合格實(shí)驗(yàn)室”。胡惠君處長(zhǎng)根據(jù)示范性實(shí)驗(yàn)室評(píng)估要求,對(duì)示范性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要指標(biāo)進(jìn)行了說(shuō)明,并與參會(huì)人員進(jìn)行適當(dāng)交流。胡惠君處長(zhǎng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外事例,生動(dòng)闡述了實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)在國(guó)民教育中的作用,實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),教師所肩負(fù)的責(zé)任,并結(jié)合自己的教育和管理經(jīng)驗(yàn)、感悟,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提出了殷切的希望,給在座老師以啟迪。 (教務(wù)處)
各系(部)主任(負(fù)責(zé)人)、副主任、教學(xué)秘書、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研組組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室管理人員(包括實(shí)驗(yàn)室管理兼職教師),在新教學(xué)樓南311教室聆聽(tīng)了報(bào)告。
報(bào)告從什么是高校實(shí)驗(yàn)室、怎樣建設(shè)示范性實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面展開(kāi)。胡惠君處長(zhǎng)介紹了我省高校實(shí)驗(yàn)室評(píng)估工作開(kāi)展情況和評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的目前高校實(shí)驗(yàn)室存在問(wèn)題,指出目前示范性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題、對(duì)今后評(píng)建建議,并針對(duì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀建議學(xué)院 “近兩年內(nèi)爭(zhēng)取建一個(gè)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)中心(生物實(shí)訓(xùn)中心比較適宜),一至二個(gè)合格實(shí)驗(yàn)室”。胡惠君處長(zhǎng)根據(jù)示范性實(shí)驗(yàn)室評(píng)估要求,對(duì)示范性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要指標(biāo)進(jìn)行了說(shuō)明,并與參會(huì)人員進(jìn)行適當(dāng)交流。胡惠君處長(zhǎng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外事例,生動(dòng)闡述了實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)在國(guó)民教育中的作用,實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),教師所肩負(fù)的責(zé)任,并結(jié)合自己的教育和管理經(jīng)驗(yàn)、感悟,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提出了殷切的希望,給在座老師以啟迪。 (教務(wù)處)